Esta semana tengo asignado el rol de relatora y seré la encargada de explicar el trabajo desarrollado por cada una de las miembros de mi grupo de trabajo, en función del rol que le ha sido asignado.
Esta semana Sheila Batalla Rodríguez tiene asignado el rol de crítica, debe buscar una noticia relacionada con el ámbito social, el título de la noticia que ha elegido es "Inmaduros pide cámaras de vigilancia para neutralizar a los vándalos".
La noticia trata de la situación que se está dando en el barrio céntrico de Plasencia, pues los jóvenes y algunos vándalos pasan a altas noches cuando vienen de fiesta haciendo ruido, destrozando lo que se encuentran a su paso, sin respeto por las personas ni por el medio.
A parte de la introducción al caso que nos ha plasmado, también refleja su opinión a cerca de dicha situación así como nos enlaza la noticia con la página web donde ha sido encontrada.
Esta semana Natalia Bravo Almeida tiene asignado el rol de rastreadora, debe rastrear noticias relacionadas con la temática social, comentar la noticia y poner en enlace original. Natalia ha elegido una noticia del periódico Hoy, de Extremadura, titulada "Un ex director del Sexpe, en el banquillo por presunto acoso sexual".
Tomás M.P.S. y tres mujeres que aseguran haber sido víctimas de acoso sexual por su parte, declaran ante el juez. El ex director de la oficina del Sexpe ha asegurado que "todas las acusaciones son falsas". Además ha realizado una pequeña opinión personal y ha enlazado la página web donde ha sido encontrada.
Seguimos con el trabajo realizado por Claudia Fernández Fernández,esta semana tiene asignado el rol de estratega y por lo tanto es la encargada de repartir los roles de esta semana a cada una de las miembros del grupo, lo ejerce mediante una entrada de su blog al comienzo de la semana y asegurarse de que cada miembro cumple su rol en la fecha establecida.
Continuamos con Samantha De Los Santos Tabares, esta semana, tiene asignado el rol de buscadora, tiene que buscar varias páginas de interés, relacionada con la Educación Social. Ella ha elegido estas cuatro páginas relacionadas con el campo de trabajo de la educación social.
http://eduso.wordpress.com/
http://www.peretarres.org
http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13.html
http://www.laboris.net/static/ca_profesion_educador-social.aspx
Por último Mª Josefa Castón Moreno esta semana tiene asignado el rol de analista, y es la encargada de analizar y valorar numéricamente el trabajo realizado por cada una de las miembros del grupo de trabajo, lo realizará mediante una entrada en su blog.
lunes, 30 de abril de 2012
jueves, 26 de abril de 2012
miércoles, 25 de abril de 2012
Real Decreto, Recortes del gasto público en materia de educación
http://www.boe.es/boe/dias/2012/04/21/pdfs/BOE-A-2012-5337.pdf
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
I. DISPOSICIONES GENERALES JEFATURA DEL ESTADO
Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.
El objeto de este Real Decreto-ley es adoptar medidas urgentes para la racionalización del gasto público en el ámbito de la educación, de conformidad con los principios de eficiencia y austeridad que deben presidir el funcionamiento de los servicios públicos.
martes, 24 de abril de 2012
miércoles, 18 de abril de 2012
Esta Semana Soy yo la Estratega
Esta semana tengo asignado el rol de estratega, tengo la función de realizar el reparto de roles entre cada una de las miembros del grupo así como también de supervisar que cada una cumpla de forma correcta el rol asignado..
RASTREADORA - MªJosé Castón Moreno
RELATORA - Sheila Batalla Rodríguez
BUSCADORA - Claudia Fernández Fernández
ANALISTA - Samantha De Los Santos Tabares
CRITICA - Natalia Bravo Almeida
ESTRATEGA- Carolina González Escobar
RASTREADORA - MªJosé Castón Moreno
RELATORA - Sheila Batalla Rodríguez
BUSCADORA - Claudia Fernández Fernández
ANALISTA - Samantha De Los Santos Tabares
CRITICA - Natalia Bravo Almeida
ESTRATEGA- Carolina González Escobar
martes, 17 de abril de 2012
GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL.
La educadora social
Da una respuesta cualificada a los problemas sociales.
Trabaja en un equipo multidisciplinar e interviene en distintos contextos y con diferentes colectivos en riesgo de exclusión social.
Tiene un papel muy importante, asume una responsabilidad de tipo preventivo
Se considera un “agente de cambio social, un dinamizador de los grupos sociales a través de la acción educativa”.
Los colectivos con los que interviene son infancia en riesgo social, adolescentes y jóvenes adultos, mayores o tercera edad, personas con diversidad funcional, presidiarios, personas drogodependientes, personas con enfermedad mental, familias, mujeres, inmigrantes y personas de diversas etnias.
Las funciones que desarrolla son:
- Medio interno
- Medio externo
- Orientadas a la gestión
Da una respuesta cualificada a los problemas sociales.
Trabaja en un equipo multidisciplinar e interviene en distintos contextos y con diferentes colectivos en riesgo de exclusión social.
Tiene un papel muy importante, asume una responsabilidad de tipo preventivo
Se considera un “agente de cambio social, un dinamizador de los grupos sociales a través de la acción educativa”.
Los colectivos con los que interviene son infancia en riesgo social, adolescentes y jóvenes adultos, mayores o tercera edad, personas con diversidad funcional, presidiarios, personas drogodependientes, personas con enfermedad mental, familias, mujeres, inmigrantes y personas de diversas etnias.
Las funciones que desarrolla son:
- Medio interno
- Medio externo
- Orientadas a la gestión
domingo, 15 de abril de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
Esta semana yo soy la Buscadora
Esta semana tengo asignado el rol de buscadora, tengo que buscar páginas relacionadas con la educación social, comentar cada una de las páginas, entidades encontradas y realizar un hipervínculo a la misma.
ASOCIACION DE AYUDA A LA MUJER MALTRATADA
http://mural.uv.es/margua/aamm.htm
La asociación de ayuda a la mujer maltratada es un servicio que tiene la finalidad de ofrecer una atención integral a las mujeres víctimas de violencia de género.
Su finalidad primordial es:
- Una intervención a nivel asistencial, a través de un servicio de atención telefónico gratuito y la atención directa a través de un equipo disciplinar del centro, formado por abogadas, trabajadoras sociales, psicólogas y educadoras sociales.
- Una coordinación institucional, con el sistema público de sanidad y la policía, a través del desarrollo de un protocolo de actuación.
- Tareas de investigación, formación y prevención de las problemáticas.
Funciona las 24 horas del día, los 365 días del año y está ubicado en la capital de Valencia, siendo su ámbito territorial de actuación el de toda la Comunidad Valenciana.
Esta atención integral, se desglosaría a una atención social, psicológica, jurídica y sanitaria; informando sobre sus derechos, recursos públicos y privados existentes para afrontar cada situación concreta.
LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
http://www.madrid.org/dat_sur/upe/Discapacidad%20y%20trabajo.pdf
Es un buen manual, de información y trabajo para educadores sociales, en el ámbito de la inserción laboral de las personas con discapacidad, en mi opinión es muy completo y está formado por:
• Índice
• Introducción
• Actitudes, habilidades y hábitos que es necesario trabajar de forma más intensa en el periodo pre laboral para favorecer el acceso al empleo
• Propuestas de actuación en los centros de Educación Secundaria
• Algunas estrategias de difusión en el centro
• Para saber más
EDUSO, REVISTA DE EDUCACIÓN SOCIAL
http://www.eduso.net/
Eduso es un servicio de los colectivos de Educadores Sociales que pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
Eduso dispondrá de servicios propios e internos de las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, y de servicios generales públicos de interacción y fomento de la Educación Social.
Eduso, en colaboración con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales de los diversos territorios del Estado, abre sus puertas a todas las entidades y personas relacionadas con la Educación Social, como un lugar público de encuentro e intercambio.
ASEDES, ASOCIACION ESTATAL DE EDUCACIÓN SOCIAL
http://www.eduso.net/asedes/presentacion/planes.htm
Se ha optado por crear una asociación estatal, con el nombre de Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES), donde se integre el proceso realizado en la configuración de la Educación Social y donde puedan estar las diversas organizaciones de educadores sociales y educación social que existen en el Estado.
Marco de trabajo donde se integra el proceso realizado y donde puedan estar las diversas organizaciones de educadores sociales y Educación Social que existen en el Estado.
ASOCIACION DE AYUDA A LA MUJER MALTRATADA
http://mural.uv.es/margua/aamm.htm
La asociación de ayuda a la mujer maltratada es un servicio que tiene la finalidad de ofrecer una atención integral a las mujeres víctimas de violencia de género.
Su finalidad primordial es:
- Una intervención a nivel asistencial, a través de un servicio de atención telefónico gratuito y la atención directa a través de un equipo disciplinar del centro, formado por abogadas, trabajadoras sociales, psicólogas y educadoras sociales.
- Una coordinación institucional, con el sistema público de sanidad y la policía, a través del desarrollo de un protocolo de actuación.
- Tareas de investigación, formación y prevención de las problemáticas.
Funciona las 24 horas del día, los 365 días del año y está ubicado en la capital de Valencia, siendo su ámbito territorial de actuación el de toda la Comunidad Valenciana.
Esta atención integral, se desglosaría a una atención social, psicológica, jurídica y sanitaria; informando sobre sus derechos, recursos públicos y privados existentes para afrontar cada situación concreta.
LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
http://www.madrid.org/dat_sur/upe/Discapacidad%20y%20trabajo.pdf
Es un buen manual, de información y trabajo para educadores sociales, en el ámbito de la inserción laboral de las personas con discapacidad, en mi opinión es muy completo y está formado por:
• Índice
• Introducción
• Actitudes, habilidades y hábitos que es necesario trabajar de forma más intensa en el periodo pre laboral para favorecer el acceso al empleo
• Propuestas de actuación en los centros de Educación Secundaria
• Algunas estrategias de difusión en el centro
• Para saber más
EDUSO, REVISTA DE EDUCACIÓN SOCIAL
http://www.eduso.net/
Eduso es un servicio de los colectivos de Educadores Sociales que pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
Eduso dispondrá de servicios propios e internos de las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, y de servicios generales públicos de interacción y fomento de la Educación Social.
Eduso, en colaboración con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales de los diversos territorios del Estado, abre sus puertas a todas las entidades y personas relacionadas con la Educación Social, como un lugar público de encuentro e intercambio.
ASEDES, ASOCIACION ESTATAL DE EDUCACIÓN SOCIAL
http://www.eduso.net/asedes/presentacion/planes.htm
Se ha optado por crear una asociación estatal, con el nombre de Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES), donde se integre el proceso realizado en la configuración de la Educación Social y donde puedan estar las diversas organizaciones de educadores sociales y educación social que existen en el Estado.
Marco de trabajo donde se integra el proceso realizado y donde puedan estar las diversas organizaciones de educadores sociales y Educación Social que existen en el Estado.
martes, 10 de abril de 2012
Me toca analizar
Esta semana soy la encargada de analizar el trabajo que han realizado cada una de las componentes de mi grupo:
Voy a comenzar analizando el trabajo realizado por Claudia Fernández Fernández, http://www.claufsoc.blogspot.com.es/
Esta semana le ha tocado el rol de RASTREADORA, con lo que tiene la función de rastrear noticias relacionadas con la temática social, y presentarnos una breve exposición de cada una de ellas. Claudia ha realizado su función de manera correcta, dentro de la fecha señalada, también nos ha presentado tres noticias de gran interés y ha realizado su correspondiente enlace, por todo ello, en mi opinión le corresponde como nota un 8,5.
Seguimos con el trabajo realizado por Sheila Batalla Rodríguez,http://esocialsheila.blogspot.com.es/
Esta semana ha llevado a cabo el rol de BUSCADORA, es la encargada de buscar páginas web relacionadas con la educación social, Sheila ha realizado muy bien su trabajo ya que lo ha elaborado, dentro de la fecha establecida y nos ha presentado cada una de las páginas incluyendo un enlace a la misma y una pequeña opinión del material encontrado, por todo ello, en mi opinión le corresponde una nota final de 9.
Continuamos analizando el trabajo realizado por Natalia Bravo Almeida, http://nbravoa.blogspot.com.es/
Esta semana tenía asignado el rol de estratega, tiene la función de repartir cada uno de los roles a los miembros del grupo, realizando una entrada en su blog y comprobando que cada una de nosotras cumplimos de manera correcta nuestros roles. Natalia ha realizado de manera correcta su trabajo, dentro de la fecha indicada, por ello y en mi opinión le corresponde una nota de 8,5.
analizamos ahora el trabajo realizado por Mª José Castón Moreno
,http://seramableesserinvencible.blogspot.com.es/ esta semana tiene que llevar a cabo el rol de relatora, su función es explicar el trabajo realizado por cada una de las miembros del grupo, Mª José a realizado su trabajo de manera correcta, explicando muy detalladamente cada uno de las tareas realizas por las miembros del grupo e incluyendo en ocasiones sus opiniones, por ello y a mi parecer le corresponde una nota de 9.
seguimos con el trabajo de Samanta de los santos Tabares, http://samanthaedsocial.blogspot.com.es/
esta semana Samanta ha llevado a cabo el rol de crítica, ella debe elegir una noticia de actualidad y comentarla, ha elegido como noticia "El referéndum de la marihuana" una noticia de actualidad y que esta causando bastante revuelo entre la gente. Samanta a demás de describir la noticia nos ha plasmado su opinión personal al respecto, ha realizado un buen trabajo dentro de la fecha programada, por ello y en mi opinión se merece como nota un 9.
Por último me toca evaluar mi trabajo, http://todossomosigualdeimportantes.blogspot.com.es/
esta semana como ya he comentado anteriormente, tengo asignado por mi compañera Natalia, el rol de analista, y por ello debo analizar y evaluar numéricamente el trabajo realizado por cada una de mis compañeras, en mi opinión he llevado a cabo el rol dentro de la fecha establecida y he sido objetiva y justa en mi valoración por ello, me corresponde una nota de 9.
Voy a comenzar analizando el trabajo realizado por Claudia Fernández Fernández, http://www.claufsoc.blogspot.com.es/
Esta semana le ha tocado el rol de RASTREADORA, con lo que tiene la función de rastrear noticias relacionadas con la temática social, y presentarnos una breve exposición de cada una de ellas. Claudia ha realizado su función de manera correcta, dentro de la fecha señalada, también nos ha presentado tres noticias de gran interés y ha realizado su correspondiente enlace, por todo ello, en mi opinión le corresponde como nota un 8,5.
Seguimos con el trabajo realizado por Sheila Batalla Rodríguez,http://esocialsheila.blogspot.com.es/
Esta semana ha llevado a cabo el rol de BUSCADORA, es la encargada de buscar páginas web relacionadas con la educación social, Sheila ha realizado muy bien su trabajo ya que lo ha elaborado, dentro de la fecha establecida y nos ha presentado cada una de las páginas incluyendo un enlace a la misma y una pequeña opinión del material encontrado, por todo ello, en mi opinión le corresponde una nota final de 9.
Continuamos analizando el trabajo realizado por Natalia Bravo Almeida, http://nbravoa.blogspot.com.es/
Esta semana tenía asignado el rol de estratega, tiene la función de repartir cada uno de los roles a los miembros del grupo, realizando una entrada en su blog y comprobando que cada una de nosotras cumplimos de manera correcta nuestros roles. Natalia ha realizado de manera correcta su trabajo, dentro de la fecha indicada, por ello y en mi opinión le corresponde una nota de 8,5.
analizamos ahora el trabajo realizado por Mª José Castón Moreno
,http://seramableesserinvencible.blogspot.com.es/ esta semana tiene que llevar a cabo el rol de relatora, su función es explicar el trabajo realizado por cada una de las miembros del grupo, Mª José a realizado su trabajo de manera correcta, explicando muy detalladamente cada uno de las tareas realizas por las miembros del grupo e incluyendo en ocasiones sus opiniones, por ello y a mi parecer le corresponde una nota de 9.
seguimos con el trabajo de Samanta de los santos Tabares, http://samanthaedsocial.blogspot.com.es/
esta semana Samanta ha llevado a cabo el rol de crítica, ella debe elegir una noticia de actualidad y comentarla, ha elegido como noticia "El referéndum de la marihuana" una noticia de actualidad y que esta causando bastante revuelo entre la gente. Samanta a demás de describir la noticia nos ha plasmado su opinión personal al respecto, ha realizado un buen trabajo dentro de la fecha programada, por ello y en mi opinión se merece como nota un 9.
Por último me toca evaluar mi trabajo, http://todossomosigualdeimportantes.blogspot.com.es/
esta semana como ya he comentado anteriormente, tengo asignado por mi compañera Natalia, el rol de analista, y por ello debo analizar y evaluar numéricamente el trabajo realizado por cada una de mis compañeras, en mi opinión he llevado a cabo el rol dentro de la fecha establecida y he sido objetiva y justa en mi valoración por ello, me corresponde una nota de 9.
martes, 3 de abril de 2012
Maltrato infantil
Los pediatras denuncian ocho de cada 10 casos de maltrato infantil.
Ocho de cada diez casos de maltrato infantil no se detectan en España, según estimaciones realizadas por la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) y la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap).
Ambas entidades señalan que, según sus estimaciones, basadas en diferentes estudios, en España "sólo" se detectan del 10% al 20% de los casos de maltrato infantil, algo que, según Carmen Martínez González, la pediatra de AEPap, explica "las dificultades para conseguir datos que reflejen la realidad".
Según esta especialista, el 60% de los menores que acosan en el colegio comete algún delito antes de los 24 años. "Perpetúan la violencia y la trasladan al ámbito laboral, familiar o vecinal". Además, en España, la prevalencia estimada de maltrato infantil en las distintas comunidades autónomas oscila entre cinco, 15 y 19 casos por cada 10.000 menores. En el caso del 'bullying' o acoso escolar, la cifra, según sus cálculos, asciende al 17%.
En cuanto a las causas que subyacen en la violencia dentro de las aulas, los expertos detectaron por parte de los padres, familiares y amigos desatención física o emocional severa [hacia el niño violento], desestructuración familiar, carencia de experiencia en el cuidado del niño, de sus características evolutivas; deficiencia mental, inestabilidad emocional, depresión, inmadurez, pobre autoestima y problemas psicológicos o aislamiento social.
También situaron como motivo "desencadenante" de una actitud de maltrato entre los compañeros el que familiares y amigos estén afectados por el alcoholismo y otras drogodependencias, la prostitución, la delincuencia, que se trate de hijos no deseados o de padres adolescentes, así como los modelos "inadecuados" de disciplina.
En cuanto a los factores de riesgo de los niños acosados, destacan tener discapacidades, minusvalías psíquicas, padecer defectos congénitos o problemas de salud crónicos, además de la hiperactividad.
Otros aspectos que influyen en el acoso escolar son el nivel socioeconómico y cultural, el desempleo, la inestabilidad laboral, la pobreza, el hacinamiento, la aprobación cultural de la violencia y el castigo físico, los frecuentes cambios de domicilio frecuente o el exceso de vida social, de trabajo o competitividad.
En este sentido, el pediatra de la SEPEAP, Patricio José Ruiz Lázaro, valoró que la violencia entre menores debe ser tomada como una "cuestión de salud pública, que se puede prevenir". Además, aseguró que detrás de estos comportamientos hay "creencias y actitudes erróneas que favorecen la violencia" y que, a su entender, deben desterrarse.
Medidas
Ante esta situación, los pediatras recomiendan,"la ampliación generalizada del horario de la utilización de infraestructuras sociales, educativas, culturales y deportivas para la realización de actividades que favorezcan la creación de vínculos saludables". También llaman a "ofertar alternativas saludables de ocio y tiempo libre a los adolescentes".
solicitan que se inicie "un proceso de elaboración de estrategias que eviten el aislamiento y favorezcan la integración y cohesión social". Invitan también a crear "espacios de reflexión e intercambio entre los distintos agentes sociales" o que las actividades de prevención de la violencia se realicen "necesariamente" con participación de jóvenes.
Otras propuestas pasan por "fomentar una educación que desapruebe clara y explícitamente la violencia de cualquier tipo y promueva la igualdad de género desde que los niños son pequeños, tanto en el ámbito familiar como escolar" o animar a los padres a participar en actividades de educación para la salud que "incrementen sus habilidades educativas y afectivas". También solicitan la mejora de la formación del personal sanitario y de los profesores para "detectar situaciones de riesgo importante, susceptibles de apoyo y seguimiento desde servicios sociales".
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/09/15/psiquiatriainfantil/1253022688.html
Ocho de cada diez casos de maltrato infantil no se detectan en España, según estimaciones realizadas por la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) y la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap).
Ambas entidades señalan que, según sus estimaciones, basadas en diferentes estudios, en España "sólo" se detectan del 10% al 20% de los casos de maltrato infantil, algo que, según Carmen Martínez González, la pediatra de AEPap, explica "las dificultades para conseguir datos que reflejen la realidad".
Según esta especialista, el 60% de los menores que acosan en el colegio comete algún delito antes de los 24 años. "Perpetúan la violencia y la trasladan al ámbito laboral, familiar o vecinal". Además, en España, la prevalencia estimada de maltrato infantil en las distintas comunidades autónomas oscila entre cinco, 15 y 19 casos por cada 10.000 menores. En el caso del 'bullying' o acoso escolar, la cifra, según sus cálculos, asciende al 17%.
En cuanto a las causas que subyacen en la violencia dentro de las aulas, los expertos detectaron por parte de los padres, familiares y amigos desatención física o emocional severa [hacia el niño violento], desestructuración familiar, carencia de experiencia en el cuidado del niño, de sus características evolutivas; deficiencia mental, inestabilidad emocional, depresión, inmadurez, pobre autoestima y problemas psicológicos o aislamiento social.
También situaron como motivo "desencadenante" de una actitud de maltrato entre los compañeros el que familiares y amigos estén afectados por el alcoholismo y otras drogodependencias, la prostitución, la delincuencia, que se trate de hijos no deseados o de padres adolescentes, así como los modelos "inadecuados" de disciplina.
En cuanto a los factores de riesgo de los niños acosados, destacan tener discapacidades, minusvalías psíquicas, padecer defectos congénitos o problemas de salud crónicos, además de la hiperactividad.
Otros aspectos que influyen en el acoso escolar son el nivel socioeconómico y cultural, el desempleo, la inestabilidad laboral, la pobreza, el hacinamiento, la aprobación cultural de la violencia y el castigo físico, los frecuentes cambios de domicilio frecuente o el exceso de vida social, de trabajo o competitividad.
En este sentido, el pediatra de la SEPEAP, Patricio José Ruiz Lázaro, valoró que la violencia entre menores debe ser tomada como una "cuestión de salud pública, que se puede prevenir". Además, aseguró que detrás de estos comportamientos hay "creencias y actitudes erróneas que favorecen la violencia" y que, a su entender, deben desterrarse.
Medidas
Ante esta situación, los pediatras recomiendan,"la ampliación generalizada del horario de la utilización de infraestructuras sociales, educativas, culturales y deportivas para la realización de actividades que favorezcan la creación de vínculos saludables". También llaman a "ofertar alternativas saludables de ocio y tiempo libre a los adolescentes".
solicitan que se inicie "un proceso de elaboración de estrategias que eviten el aislamiento y favorezcan la integración y cohesión social". Invitan también a crear "espacios de reflexión e intercambio entre los distintos agentes sociales" o que las actividades de prevención de la violencia se realicen "necesariamente" con participación de jóvenes.
Otras propuestas pasan por "fomentar una educación que desapruebe clara y explícitamente la violencia de cualquier tipo y promueva la igualdad de género desde que los niños son pequeños, tanto en el ámbito familiar como escolar" o animar a los padres a participar en actividades de educación para la salud que "incrementen sus habilidades educativas y afectivas". También solicitan la mejora de la formación del personal sanitario y de los profesores para "detectar situaciones de riesgo importante, susceptibles de apoyo y seguimiento desde servicios sociales".
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/09/15/psiquiatriainfantil/1253022688.html
Suscribirse a:
Entradas (Atom)